Игрушки Монтессори своими руками: мастер-класс по изготовлению дома, фото и подробная инструкция, советы мастериц

Мастер-класс для родителей и педагогов «Метод Монтессори в домашних условиях – дидактические пособия своими руками».
методическая разработка

Этот метод я использую с целью воспитания целеустремленного, образованного и свободомыслящего человека, уважающего мнение других и отвечающего за свои поступки.

Задачи:

1. Формировать у детей представление об основных цветах, о составе числа в пределах 5, умение ориентироваться на плоскости и работать по схеме, познакомить с геометрическими фигурами и цифрами через игровые пособия.

2. Расширять словарный запас детей, активизировать и развивать монологическую и диалогическую речь.

3. Развивать у детей навыки самообслуживания, мелкую моторику, щипковый хват, воображение, координацию движения пальцев рук, внимание, усидчивость, творческое и логическое мышление .

Скачать:

ВложениеРазмер
Мастер-класс “Метод Монтессори в домашних условиях – дидактические пособия своими руками”.2.27 МБ
Мастер-класс “Метод Монтессори в домашних условиях – дидактические пособия своими руками”29.76 КБ

Предварительный просмотр:

Подписи к слайдам:

Мастер-класс «Метод Монтессори в домашних условиях – дидактические пособия своими руками». Выполнила Сушина Валентина Николаевна воспитатель МБДОУ «Детский сад «Солнышко»

Цель: Воспитание целеустремлённого, образованного и свободомыслящего человека, уважающего мнение других и отвечающего за свои поступки. 2

Задачи: 1. Формировать у детей представление об основных цветах, о составе числа в пределах 5, умение ориентироваться на плоскости и работать по схеме, познакомить с геометрическими фигурами и цифрами через игровые пособия. 2.Расширять словарный запас детей, активизировать и развивать монологическую и диалогическую речь. 3.Развивать у детей навыки самообслуживания, мелкую моторику, щипковый хват, воображение, координацию движения пальцев рук, внимание, усидчивость, творческое и логическое мышление. 3

Мария Монтессори – педагог, психолог, философ, первый в Италии врач-женщина. 4

Главный принцип системы Монтессори – «Помоги мне сделать это самому!» 5

М. Монтессори выделяет 5 зон развития: Зона практической жизни 6

Зона практической жизни 7 Развивающая доска – Бизиборд

М. Монтессори выделяет 5 зон развития: 2. Зона сенсорного развития 8

Зона сенсорного развития 9 Игра с прищепками «Учим цвета» Выкладывание из счётных палочек по образцу Игра с крышечками «Собери гусеничку » Игра с крышечками «Подбери по цвету» Игра с крышечками «Транспорт» Игра «Покорми птичку зёрнышками»

3. Зона языкового развития 10

Зона языкового развития 11 Мягкая развивающая книга – дингус Игры с прищепками «Недостающие детали»

4. Математическая зона 12

Математическая зона 13 Дидактическая игра «Умные прищепки» Развивающая доска « Геоборд » Игровое пособие «Состав числа»

5.Космическая зона 14

Космическая зона 15 Дидактическая игра с прищепками «Кто чем питается?»

Заключение 16 Методика Марии Монтессори вписывается в любую систему семейных отношений и носит практический характер.

17 Спасибо за внимание!

Предварительный просмотр:

Мастер-класс для педагогов

«Метод Монтессори в домашних условиях – дидактические пособия своими руками».

Здравствуйте, уважаемые коллеги. Я, воспитатель МБДОУ «Детский сад «Солнышко» – Сушина В. Н. Представляю мастер-класс на тему «Метод Монтессори в домашних условиях – дидактические пособия своими руками».

Этот метод я использую с целью воспитания целеустремленного, образованного и свободомыслящего человека, уважающего мнение других и отвечающего за свои поступки.

1. Формировать у детей представление об основных цветах , о составе числа в пределах 5, умение ориентироваться на плоскости и работать по схеме, познакомить с геометрическими фигурами и цифрами через игровые пособия.

2. Расширять словарный запас детей, активизировать и развивать монологическую и диалогическую речь.

3. Развивать у детей навыки самообслуживания, мелкую моторику, щипковый хват, воображение , координацию движения пальцев рук, внимание, усидчивость, творческое и логическое мышление .

М етод Монтессори — это педагогическая система, предложенная в первой половине XX века итальянским педагогом Марией Монтессори, одна из самых востребованных методик развития ребенка,– это свобода и дисциплина, увлекательная игра и серьезная работа одновременно.

Главный принцип системы Монтессори – «Помоги мне сделать это самому!» . Составляющие системы, реализующие индивидуальный путь развития ребенка: взрослый, развивающая среда, дидактический материал.

Мария Монессори выделяет 5 зон развития:

1. Зона практической жизни,

2. Зона сенсорного развития,

3. Математическая зона,

4. Зона языкового развития,

5. Космическая зона

В домашних условиях можно разделить всю площадь комнаты на 5 зон, каждая из которых отвечает за развитие определённых способностей. Монтессори-материалы стоят в магазине немалых денег, поэтому большинство из них можно изготовить самостоятельно, сократив расходы.

1. В зону практической жизни собраны материалы, способствующие развитию навыков самообслуживания. Это рамки с различными застежками, посуда, щетки, тазы, прищепки, баночки для перекладывания и переливания, совок, веник, губки.

Предлагаю без особых затрат изготовить развивающая доску – Бизиборд . Это лист фанеры, к которому прикручиваются крючки, замки, щеколды, валики, счеты, шнуровки и т.д. Бизиборд способствует развитию у детей самостоятельности.

2. В сенсорной зоне находятся материалы, которые помогут научиться различать характеристики предметов размер, цвет, форма; и будут способствовать развитию зрения, слуха, осязания, обоняния. Это могут быть матрешки, пирамидки; подушечки с ароматизированными наполнителями; бусины, детали лего, пуговицы, отличающиеся по форме и цвету; отрезки тканей; шумовые баночки, наполненные крупой; разные по объему бутылочки с крышками.

Для развития внимания и освоения цветов можно изготовить

-Игры с крышечками «Собери гусеничку», «Подбери по цвету», «Транспорт». Задача ребенка подобрать по цвету крышечку к предмету и прикрутить её. Интересны и

-Игры с прищепками «Учим цвета». Ребенок, взяв одну из цветных прищепок, находит сектор на игровом поле- круге такого же цвета и крепит к нему прищепку.

-Выкладывание из счётных палочек по образцу знакомит детей с геометрическими фигурами, совершенствует точность мелких движений руки. А для малышей можно изготовить

-Игру «Покорми птичку зёрнышками», которая развивает усидчивость и щипковый хват. Задача ребенка опускать мелкие предметы в отверстия.

3. В зону языкового развития должны войти материалы, которые помогут детям научиться писать и читать. Это кассы букв и слогов, комплекты прописных и печатных букв, шероховатые буквы, детская литература, предметные и сюжетные картинки, карандаши; карточки со словами, лото, домино, контейнер с манкой для рисования сначала линий, кружочков, а затем и букв.

Я предлагаю изготовленную из фетра с яркими аппликациями и съёмными элементами

– Мягкую развивающую книгу – дингус , на каждой странице которой разнообразные красочные задания. Книга может знакомить детей c живoтными, pacтeниями, сказками, активизирует речь детей и расширяет словарный запас.

-Также рекомендую и гры с прищепками «Недостающие детали». На силуэты-заготовки с недостающими деталями крепятся цветные прищепки, выступающие в роли лапок и хвостов у животных; иголок у ежика и т.д. Эти игры способствуют активизации словарного запаса, поскольку все предметы, и недостающие детали, ребёнок проговаривает. Развивается мелкая моторика.

4. Математическую зону можно пополнить шероховатыми цифрами; счетами; картонками с простыми математическими вычислениями; счетными палочками; крупными бусинками или фишками; лото с цифрами. Эти предметы предназначены для формирования у детей знаний о цифрах, об основных операциях – сложении, вычитании.

Для изучения счёта от 1 до 10 можно изготовить

– Дидактическую игру « Умные прищепки» – это игровое поле- круг, на котором изображено разное количество предметов и прищепки с цифрами. Задача ребенка соотнести количество предметов с числом.

Для развития мелкой моторики, внимания и умения ориентироваться на плоскости предлагаю

-Развивающую доску «Геоборд» Она представляет собой доску со штырьками, за которые цепляют резинки. На плоскости можно сконструировать множество различных изображений (буквы, цифры, геометрические фигуры, различные предметы, животных).

– Игровое пособие «Состав числа» изготовленное из коробки, внутри которой с левой стороны вставлено горлышко от пластиковой бутылки и навинчены крышки с цифрами познакомит детей с составом числа из двух меньших чисел. Ребенок должен «заселить» жильцов в каждую квартиру на каждом этаже не нарушая правила цифры «хозяина».

5. Космическую зону пополняем предметами, формирующие представления ребенка о мире, природе: это комнатные растения, географические карты, детские энциклопедии о животных, растениях, звездах, человеке; книги о природе, речная галька, красивые камушки, ракушки, фигурки и картинки диких и домашних животных, инвентарь для проведения опытов.

Расширить представление о животных и познакомить с его любим кушаньем поможет

-Д идактическая игра с прищепками «Кто чем питается?» . Она представляет собой круг. В каждом секторе которого изображена типичная еда для животных, мордочки которых предварительно вырезаны и приклеены к прищепкам. Предлагаем ребенку накормить животных.

Вывод: Методика Марии Монтессори вписывается в любую систему семейных отношений и носит практический характер. А проявив немного фантазии и подключив советы из интернет-сообществ, можно сделать материальную базу для занятий в домашних условиях чем в специализированных группах , и тогда и малыш загорится процессом познания нового через практику.

Развивающие игрушки по системе Монтессори

О методике Монтессори я узнала уже в сознательном возрасте. Даже в педагогическом институте, где я училась, о ней никогда не упоминали. Настоящим откровением стали принципы, которые использовались в процессе воспитания детей с самого раннего возраста, но больше всего поразило то, что интуитивно я делала то же самое, когда занималась с младшим братом, племянником, а затем и с собственными детьми. Видимо, Мария Монтессори сумела разглядеть и сформулировать самые важные и естественные моменты в развитии ребенка.

Поскольку я всегда любила мастерить поделки, возможность изготавливать пособия для детей стала настоящим хобби. Мы использовали в повседневной жизни все, что было возможно. В ход пошли кофейные зерна, наклеенные на картон, пуговицы и кусочки бархата. За время работы у меня накопилось множество отходов цветной бумаги, бусин, пуговиц и природного материала. Все это пригодилось.

Вот что интересно: делая что-то для малышей, я сама раскрывалась творчески, это помогало снимать напряжение от бытовых трудностей (двое малышей в семье – та еще нагрузка) и мысли тоже становились чище. Когда обдумываешь очередную серию карточек или вкладышей, на депрессию времени не остается. Вот так, еще больше загрузив себя, я поняла, что не только жизнь детей приходит в порядок, но и моя тоже.

Итальянский педагог и детский психолог Мария Монтессори почти 100 лет назад разработала и применила на практике свою теорию разностороннего развития детей, популярность которой не ослабевает. Школа Монтессори применяет различные дидактические материалы, многие из них можно сделать своими руками.

Краткая суть методики Монтессори

Ключ к процессу развития — свобода. Педагоги и родители должны всячески содействовать самостоятельности ребенка. Занятия проходят в специально подготовленном помещении, разделенном на 5 зон (жизненной практики, сенсорного развития, математики, языка и творчества), каждая из которых оснащена своими материалами. Ребенок выбирает то, что ему больше всего нравится, работает в своем темпе и в любое время может менять занятие. А задача взрослых — заинтересовать его, не указывая и не критикуя, помогая, только когда он сам об этом попросит.

В результате дети ведут себя непринужденно, без напряжения. Они учатся сами принимать решения. Специальные материалы — игрушки по системе Монтессори, которые дают детям в строгой последовательности, развивают моторику рук, любознательность и обучают:

  • сравнивать;
  • рассуждать;
  • анализировать;
  • распознавать.

Игрушки Монтессори по развитию речи

Занятия в зоне языка способствуют:

  • расширению словарного запаса;
  • знакомству с печатными и письменными буквами;
  • подготовке руки к письму;
  • составлению слов.

Тактильные дощечки

Ребенок прикасается к ним с закрытыми глазами и рассказывает, что он чувствует. Можно предложить ему ощупать 3-4 дощечки, запомнить их порядок, а после того, как вы поменяете их местами, этот порядок восстановить. Потом он трогает дощечку, открыв глаза.

Ребенок ощупывает дощечки не только пальцами, а всей ладонью, поэтому лучше, чтобы они были размером с его ладошку — 5х10 см. На оклеенных гладкой цветной бумагой кусочках картона размещают:

  • мех;
  • вельвет;
  • вату;
  • бархат;
  • наждачную бумагу;
  • пуговицу;
  • шнурок;
  • спички;
  • фольгу;
  • полиэтилен;
  • семечки;
  • крупинки перловки или риса;
  • фрагмент расчески.

Буквы из проволоки

Малышам интересно брать такие буквы в руки, составлять слоги из них, а дети постарше могут участвовать в их изготовлении. Делают их так:

  1. На бумаге рисуют заглавную букву нужного размера.
  2. Буква изгибается из тонкой проволоки по рисунку. Отрезают проволоку пассатижами.
  3. Края и места стыка деталей загибают, чтобы ребенок не поранился.

Рельефные буквы и цифры

  • шаблоны знаков приклеивают на плотный картон и вырезают;
  • на контур наносят слой клея, посыпают крупой (например манкой);
  • после высыхания закрепить рельеф еще одним слоем клея.

Игрушки для развития мелкой моторики

Стимуляция и развитие мелкой моторики по Монтессори — это ряд упражнений и соответствующих игрушек, направленных на формирование таких способностей:

  • сортировка;
  • классифицирование;
  • сопоставление объектов;
  • подгонка деталей одного предмета друг к другу.

Секретный мешочек

В полотняный непрозрачный мешочек кладут фрукты, кубики, пуговицы, деревянные фигурки, которые ребенок извлекает с закрытыми глазами и распознает их. Игру можно усложнить, поместив в мешочек парные предметы и попросив ребенка отыскать их. Основное условие — вещи из секретного мешочка должны быть безопасны для малыша. Игра подходит для детей старше 3 лет.

Рамки-вкладыши

Это пластмассовые, фанерные или деревянные дощечки с вырезанными в них отверстиями в форме геометрических фигур, цифр, букв. К рамкам прилагается набор соответствующих вкладышей Монтессори, каждый из которых снабжен удобной ручкой. Целью упражнения является правильное размещение вкладышей в рамках. Таким образом ребенок тренирует восприятие форм и размеров.

Подобный инструмент несложно смастерить своими руками в такой последовательности:

  1. Плотный лист картона формата А4 окрасьте либо обклейте бумагой или тканью светлого цвета.
  2. Когда основа подсохнет, разметьте рамку карандашом, обведя бумажные заготовки. Они не должны быть слишком сложной формы (не восьмиконечные звезды или цветы с большим количеством лепестков).
  3. Вырежьте заготовки (можно канцелярским ножом) и каждую декорируйте яркой тканью или бумагой.
  4. Приклейте большую бусину или помпон к вырезанным фигурам, чтобы малышу было удобно брать вкладыши.

Шнуровки

Существует 3 разновидности игрушек:

  1. Пособия по типу бус. Для изготовления потребуется шнур длиной около 50 см и несколько объемных предметов, которые на этот шнурок можно нанизать. Проще всего использовать шайбы от детских пирамидок и готовый обувной шнурок. Также можно просверлить сквозные отверстия в деревянных детских кубиках. Фигурки лучше окрасить в яркие цвета.
  2. Основа с несколькими небольшими отверстиями, через которые малыш должен продевать шнурок. Лучше использовать деревянную или фанерную дощечку, предварительно ошкуренную и прогрунтованную.
  3. Объединяет первые 2 вида и состоит из доски-основы и комплекта плоских фигурок, причем отверстия есть и на фигурках, и на доске. Сменные элементы (деревянные пуговицы различных форм и цветов) можно приобрести в магазинах швейной фурнитуры. Чтобы ребенку было интереснее заниматься, на основу можно нанести рисунок, а пуговицы выбрать в форме яблок и груш.

Рамка с застежками

Для того чтобы изготовить пособие, потребуются такие материалы:

  • фоторамка, из которой следует предварительно вынуть стекло и заднюю панель;
  • отрез ткани по размеру рамки;
  • пуговицы, ленточки, веревочки, крючки.

На рамку нужно натянуть 2 куска материи в половину ширины рамки, закрепив их при помощи клея или канцелярских кнопок. Вдоль стыка на оба полотна нашивают пуговицы, ленты и петельки разного размера и длины. Занятия развивают навыки самостоятельного одевания и координацию движений.

Скользящие мягкие шарики

Тренажер более сложен в изготовлении, так как представляет собой конструкцию, состоящую из импровизированной трубы, закрепленной на подставке, и мягких (лучше всего меховых) шариков одинакового размера, но разных цветов. Можно использовать шерстяные помпоны от шапок. Диаметр трубы должен соответствовать размеру шариков, а длина — позволять разместить в ней 3-4 помпона. В качестве трубы можно использовать втулку от бумажных полотенец.

Игрушки для развития цветового восприятия

Специализированные магазины предлагают широкий выбор цветных пособий, но их можно изготовить из подручных средств. Игрушки по методике Монтессори, развивающие визуальное восприятие цвета, варьируются в исполнении — от простых ярких предметов основных оттенков, хорошо знакомых детям 2-6 лет, до сложных цветовых таблиц, тренирующих эстетическое восприятие оттенков у младших школьников

Цветные ежики

Для изготовления этого тренажера для самых маленьких потребуются картинки, изображающие знакомые маленьким детям объекты, и легкие прищепки. Для надежности фигурки можно наклеить на картонную основу. Во время занятия ребенок может цеплять прищепки соответствующих цветов к плоским фигуркам.

Тренажер цвета

Это пособие направлено на изучение оттенков и представляет собой набор цветных карт одинакового размера и формы, но различных цветовых нюансов. В качестве основы для карт можно использовать подготовленную фанеру, обрезки ламината, деревянные прищепки, которые можно как раскрасить красками или фломастерами, так и оклеить цветной бумагой. Удобно изготавливать карты из цветных пластиковых папок для бумаг, которые можно легко разрезать канцелярским ножом.

Игрушки Монтессори по математике

Изучение математических концепций начинается с осязаемых вещей и постепенно усложняется до достижения ребенком способности оперировать абстрактными понятиями. Математические тренажеры вырабатывают в маленьком исследователе независимость, собранность, координацию и внимательность.

Пирамидка из подушек (мягкая пирамидка)

Этот простейший тренажер для детей от года до 2 лет объединяет цветовое и математическое пособия. Для изготовления Монтессори игрушки потребуются ткани разных цветов, наполнитель для подушек, застежки-липучки. Сначала следует выкроить из ярких лоскутов по 2 прямоугольника с размерным шагом 7-10 см, из которых следует сшить чехлы для подушек. Важно, чтобы стороны подушек были разного цвета.

Подушечки нужно плотно набить легким гипоаллергенным материалом (холлофайбером, пенопластовыми шариками и пр.), отверстие зашить вручную, а в центре каждой стороны пришить застежку-липучку: с одной стороны микрокрючки, а с другой — текстильную ленту с микропетлями. Ребенок сможет соединять между собой подушки в пирамиду, соблюдая очередность цвета и размеров подушек.

Крышки

Пособие предназначено для игры “больше — меньше” и не требует ни времени, ни дополнительных затрат. Достаточно собрать 8-10 небольших емкостей разного размера с привинчивающимися крышками.

Безопаснее всего использовать баночки и флаконы из гибкого пластика из-под кремов и других косметических средств. Снимите крышечки со всех сосудов и сложите в кучку. Предложите ребенку подобрать подходящие по размеру крышки для каждого флакона.

Геометрическая рамка

Пособие является подвидом рамки, вкладыши к которой имеют вид геометрических фигур. Инструкция по изготовлению рамки изложена выше. Пособие призвано развить у ребенка способности к распознаванию простых форм и сопоставлению размеров фигуры и отверстия.

Геометрическая доска

Тренажер объединяет ряд деревянных игрушек Монтессори, выполненных в виде доски со штырьками, на которые нанизываются плоские геометрические фигурки с разным количеством отверстий. Человеку, который не владеет навыками выпиливания, обработки и шлифовки дерева, будет практически невозможно самостоятельно изготовить такое пособие, но можно сделать похожее:

  • в подготовленный лист фанеры размером 30х30 см вбейте гвоздики с шагом 3-5 см, всего 25-50 штук;
  • на острие каждого гвоздя посадите на клей пластмассовый шарик или деревянную бусину, чтобы обезопасить ребенка;
  • возьмите яркий шнурок или ленту и выложите ее между импровизированными штырьками в форме квадрата, треугольника, зигзага, предлагая малышу повторить.

Игрушки для развития тактильной памяти

Мария Монтессори подчеркивала, что в тактильном развитии ребенка крайне важно уделить достаточно внимания не только совершенствованию 5 простых чувств (зрение, вкус, обоняние, слух и осязание), но и выработке у детей более сложных ощущений — термических, барических и стереогностических. Для занятий разработан класс тактильных тренажеров.

Сундучок с тканями

В красивую коробочку сложите лоскуты ткани, сильно отличающиеся по текстуре: шелк или атлас, вельвет в мелкий и крупный рубчик, трикотаж, искусственную кожу, мех, бархат, замшу. Вынимая лоскутки, ребенок должен описать сенсорные ощущения: какие ткани гладкие, а какие шершавые, какая тянется, а какая жесткая, какие похожи на ощупь.

Сенсорные коврики

Тренажер сегодня является самым популярным и дорогим, но его нетрудно изготовить дома. Для этого нужно на чистый коврик для ванной с низким ворсом плотно наклеить или нашить такие материалы:

  • крупные деревянные пуговицы;
  • пористые губки для мытья посуды;
  • гальку;
  • сухую фасоль;
  • винные пробки;
  • веревочки.

Лучше всего иметь набор ковриков с разным покрытием, хотя можно составить различные тактильные зоны на длинной ковровой дорожке.

Змейка

Изготавливается практически так же, как мягкая пирамидка. Сшейте несколько лоскутных шариков размером с небольшой апельсин и наполните разными материалами: крупами, холлофайбером, сухими травами, солью, нитками. Сшейте мячики между собой так, чтобы голова змейки была самой тяжелой, а хвост — легким. Лучше, если каждый мячик будет сшит из разных тканей — шерсти, трикотажа, бархата, меха.

Эпилог

Методика Монтессори – это не только уроки и занятия, это образ жизни, состоящий из ежедневных манипуляций. Но в результате ребенок становится самостоятельным, умеющим анализировать, делать выводы и гармонично развивается. Это и есть самая большая награда за все усилия.

Развивающие игрушки Монтессори своими руками

Любящие родители хотят дать своему ребёнку только лучшее. Одежда, еда, образование — лишь вершина айсберга. Мамы стараются сделать развитие малыша многогранным, чтобы он как можно раньше научился говорить, считать и читать, рисовать и петь. В каждом маленьком человечке заложен огромный потенциал и желание родителей реализовать его естественно. Именно поэтому сегодня так популярна методика детского развития Марии Монтессори. Увлечённые мамы даже делают игрушки Монтессори своими руками. Они не уступают в эффективности фирменным и к тому же несут особый заряд маминой любви и заботы.

Польза игр и игрушек по системе Монтессори

Сегодня особая мода на раннее развитие, потому школ, называющих себя Монтессори, множество. Среди них встречаются и не совсем добросовестные, где с детьми занимаются, может быть, добрые и хорошие воспитатели, но не получившие соответствующих сертификатов. Кроме того, очень много кривотолков вокруг таких заведений. Нередко учителя младших классов школы отмечают, что дети из таких групп не дисциплинированны и безвольны. Им сложно адаптироваться и воспринять обучение не по желанию, как принято в группах Монтессори, а по необходимости.

Но как бы ни было, пользу самих игрушек, разработанных известной итальянкой, трудно оспаривать.

  1. Основное преимущество монтессори-материалов — простота, благодаря которой ребёнок способен без помощи взрослого, интуитивно понять принцип их действия. Такие игрушки не перегружены аксессуарами, отвлекающими внимание, и ненужными «фишками». Даже пирамидки выполнены в одном цвете, что взрослым кажется скучным, но вот детям — в самый раз.
  2. Кроме того, малыш получает возможность самостоятельно увидеть и исправить свои ошибки. Ему нет необходимости обращаться к старшим, чтобы понять, правильно ли он всё сделал. Самостоятельность — одна из основ методики Монтессори, которая реализуется и в игрушках.
  3. Немаловажно, что материалы Монтессори (именно так известная итальянка предпочитала называть игрушки) не содержат «химии». Они выполняются преимущественно из дерева и тканей, а элементы, цвет которых не принципиален, даже не красятся. Именно такие, деревянные игрушки безопасны для детей, приятны на ощупь и безвредны, если кроха потянет их в рот.
  4. Основоположница теории одна из первых обратила внимание на связь мелкой моторики с развитием устной речи. Потому основная часть её материалов рассчитана именно на выполнение точных, мелких движений пальцами рук.
  5. Дидактический материал, используемый в методике Монтессори, учит ребёнка систематизировать информацию. Таким образом, полученные малышом знания о мире раскладываются в его голове «по полочкам».
  6. Несмотря на простоту, или, скорее, благодаря ей, монтессори-игрушки притягательны для детей. Потому малыши занимаются с удовольствием, сами тянутся к новым знаниям и стремятся развиваться.

Стоит обратить внимание родителей, что сама методика воспитания разрабатывалась для детей, отстающих в развитии. Потому неукоснительное соблюдение всех её принципов можно поставить под вопрос. Но монтессори-материалы, напротив, идеально подходят здоровым и любознательным детям.

Они призваны раскрыть потенциал ребёнка, в максимально простой форме донести ему нужную информацию, развить мелкую моторику и вызвать интерес к дальнейшему обучению.

10 игр, которые можно сделать дома своими руками

Чем старше ребёнок, тем сложнее становятся интересные ему игрушки. Но материалы для детей с полутора до 3-4 лет каждой маме под силу выполнить самостоятельно. Для этого пойдут в ход старые предметы одежды, разные виды круп, картон. А пуговицы всех форм и размеров станут настоящим сокровищем!

Интересно, что сама Мария Монтессори не работала с малышами младше двух-трёх лет. Игрушки Монтессори для детей до года — это то, что было придумано уже её последователями и учениками. Равно как и школы раннего развития, куда мамы теперь могут приходить уже с 8-месячными детьми.

Сенсорный коврик

Начнём с игрушек для самых маленьких, которые едва научились лежать на животике. Их надолго увлечёт коврик с разными интересными элементами. Сделайте его из разноцветных лоскутов или нашейте на однотонную основу кусочки разных тканей, оформив картинку-историю. Но на самом деле в этом нежном возрасте малыш ещё не оценит ваше творчество. Его пока интересуют фактуры, элементы соединения и цвета.

  1. Так как кроха будет играть и на полу, сделайте синтепоновую основу для коврика.
  2. Оформите его пуговицами, разными тканями, ленточками, кружевами.

Такая игра — одна из первых на развитие мелкой моторики и сенсорного восприятия. Если на коврике есть сюрпризы в виде застёжек, липучек, молний, то малыш приобретёт и полезные навыки, необходимые в повседневной жизни.

Тактильные дощечки

Такую игру можно предложить даже тем малышам, которые ещё не научились ползать. Они с удовольствием будут щупать незнакомые материалы, развивая тактильное восприятие. Это простимулирует отделы мозга, ответственные за речь и фантазию.

  1. Порежьте лист картона на равные прямоугольники.
  2. Вырежьте такие же прямоугольники из различных материалов: мелкозернистой наждачной бумаги, меха, велюра, шёлка, трикотажа, кружева, бархата, виниловых обоев и т. д.
  3. Наклейте их на картон и сложите в коробочку.

Пусть ребёнок наугад достаёт карточки и с закрытыми глазами рассказывает свои ощущения. Самым маленьким лучше играть с материалами, приклеенными на большой лист плотного картона. Так кроха не потянет их в рот.

Учим цвета

Мария Монтессори считала, что для изучения каждого нового навыка подходит строго определённый период. Мы понимаем, почему малышу лучше не начинать ходить до года — позвоночнику не нужна такая нагрузка. Но почему-то стараемся нагрузить мозг ребёнка разной информацией в совершенно неподходящее время.

Различать цвета и оттенки ребёнок способен года в полтора, но называть их он начнёт гораздо позже.

Развивать цветовое восприятие можно начинать в этот же период. Лучше всего для таких целей использовать различные цветные коробочки, стаканчики и мелкие элементы разных цветов. Пуговицы, картонные квадратики, большие бусины, крашеная фасоль и всё, что ещё придёт в голову. В качестве «сортеров» подойдут и разукрашенные формы для льда, тарелки под пасхальные яйца, спичечные коробки и т. д.

Разные цилиндры

У Монтессори несколько подобных материалов для различных целей. Подходят они для детей от трёх лет, за исключением совсем простых с одним или двумя элементами. Обычно игрушка представляет собой деревянный брусок с отверстиями, в которые вставляются цилиндры. А вот сами цилиндры могут быть разной толщины, высоты и цветов.

  1. Для развития визуального восприятия размеров цилиндры изготавливают одинаковых диаметров, но разных по высоте. В подставке они обычно выстраиваются в ряд от меньших к большим.
  2. Допустим и вариант с одинаковыми по высоте, но разными в диаметре цилиндрами.
  3. Ещё цилиндры могут быть разными и по высоте, и по диаметру — самые длинные являются самыми толстыми, а короткие — тонкими.
  4. В одной основе можно совместить все три предыдущих варианта, но чтобы ребёнок не запутался, цилиндры из одного ряда разукрасьте одним цветом.
  5. Для улучшения цветовосприятия понадобится четыре комплекта окрашенных цилиндров разного диаметра. Их можно вставлять в отверстия основы или просто ставить в соответствующие коробочки.

Заменить такие деревянные игрушки Монтессори можно с помощью подручных материалов. Основу легко изготовить из пенопласта и канцелярским ножом аккуратно прорезать в нём отверстия соответствующего диаметра. Сами цилиндры сделайте из солёного теста. Не забудьте в верхней части каждого приклеить ручку, чтобы малышу было удобно доставать их из блока-основы. В процессе извлечения участвуют те же пальцы, что в будущем будут держать ручку, потому такое упражнение косвенно готовит ребёнка к письму.

Кроме того, расставляя цилиндры разной толщины просто на столе, малыш дополнительно знакомится с основами физики — чем толще цилиндр, тем он устойчивее.

Рамки-вкладыши

В зависимости от сложности эта игра может увлечь и совсем малышей с полутора лет и более старших детей. В оригинальном исполнении это деревянная доска с отверстиями различной формы, в которые вставляются соответствующие фигурки-вкладыши. Каждый вкладыш имеет посередине ручку для удобства извлечения.

Такая игрушка учит ребёнка аккуратности и внимательности, развивает умение работать с мелкими деталями, помогает освоить геометрические фигуры. Если на доске в ряд расположены одинаковые фигуры разных размеров, то ребёнок познаёт понятие «больше-меньше».

  1. Возьмите два листа толстого картона. Один исполнит роль задней стенки, в другом будут располагаться сами вкладыши.
  2. В одном из листов вырежьте фигуры. Можно всего 3-4 или пару десятков разных размеров — зависимо от возраста ребёнка.
  3. К вырезанным фигурам приклейте кусочек пенопласта или пришейте пуговицу, чтобы ребёнок мог вставлять и доставать вкладыши.
  4. Склейте вместе листы картона.

Коробочка с запахами для развития обоняния

Ребёнку с двух до четырёх лет будут интересны различные запахи. Известно, что память на ароматы — самая стойкая и малышу не будет лишним развить её. Для этого у именитой итальянки, конечно, нашёлся свой материал. Такие развивающие игрушки Монтессори в оригинале представляют собой сундучок или коробочку с выемками, куда вставляются цилиндрической формы бутылочки с разными запахами.

Дома можно в качестве таких бутылочек использовать «желтки» от киндер-сюрприза, баночки с завинчивающимися крышками (например, от детского пюре) и даже просто спичечные коробки.

Насыпать в них можно что угодно:

  • сушёные грибы;
  • корицу;
  • кофе;
  • цедру апельсина;
  • хвою;
  • мяту;
  • мыльную стружку.

Со старшими детьми можно играть в такое лото запахов, разнообразив его более сложными ароматами: бергамотом, специями и т. д. Играть можно по-разному. Для самых маленьких распечатайте изображения содержимого баночки, объясните, что это и где используется. Старшие уже должны угадывать запах, рассказывать о нём, находить одинаковые ароматы и сортировать их (сладкие, древесные, пряные).

Сенсорные мешочки

Эта категория игрушек для малышей, которым уже скучно просто щупать фактурные карточки. Перебирать содержимое мешочков пальцами будет интересно крохам уже с полугода, а более осознанно играть с ними будут дети лет с двух. Попросите ребёнка найти наощупь пары с одинаковым наполнителем, рассказать о своих ассоциациях или придумать историю.

  1. Купите чётное количество воздушных шариков.
  2. Подготовьте различные наполнители: фасоль, орехи, горох, мелкие камушки, песок, гречку, рис, зёрна кофе.
  3. Засыпьте наполнители в шарики и завяжите их.

Если шарики не кажутся вам привлекательными, пошейте мешочки самостоятельно из непрозрачной плотной ткани. У Монтессори они выглядят как почти плоские прямоугольные саше, ровного спокойного цвета.

Болты для навинчивания

Тут без помощи супруга не обойтись, но результат того стоит. Дощечка с несколькими, расположенными по возрастанию диаметра, болтами и набором гаек отлично развивает мелкую моторику и учит ребёнка внешне оценивать размеры предметов.

  1. В качестве основы возьмите лист ДСП или другую ненужную дощечку длиной до 15 см и толщиной 5-7 см.
  2. Просверлите в ней отверстия и вставьте несколько болтов. Зафиксируйте их гайками.
  3. Второй набор гаек дайте ребёнку — пусть навинчивает.

В принципе, можно не усложнять себе жизнь сверлением дощечки. Достаточно болты и гайки сложить в две жестянки — игрушка готова. Причём в таком исполнении у ребёнка будут задействованы обе руки. Учитывайте, что гайки довольно мелкие, потому лучше находитесь рядом с ребёнком во время игры, чтобы он случайно не проглотил одну из них.

Карточки Монтессори

Это целая категория интересных игр. Они направлены на развитие логики, разностороннего мышления, понимание цветов и форм. Карточки подойдут как малышам в возрасте полутора-двух лет, так и более старшим детям — в зависимости от сложности и количества. Сделайте их один раз и надолго следующим образом.

  1. Возьмите 3-4 листа разноцветного картона — это будет основа для распознавания цветов.
  2. На белой плотной бумаге нарисуйте или распечатайте изображения разных категорий предметов в той же цветовой гамме, что и выбранный картон. Например, синий квадрат, жёлтый круг, красный ромб — это геометрические фигуры. Далее, цветы: синий василёк, жёлтый одуванчик, красная роза. Так же с животными, фруктами, овощами.

Цель — разложить карточки с изображениями на картон соответствующего цвета. Начинайте знакомство малыша с тремя цветами и геометрическими фигурами, а с возрастом добавляйте категории. Просите ребёнка сортировать их по группам, цветам, разделять на съедобное и несъедобное, живое неживое и т. д.

Бизиборды

Пожалуй, это самая распространённая игрушка, которая очень нравится родителям, потому что увлекает детей надолго. Она представляет собой развивающую доску, на которой собраны сразу несколько из уже описанных или других материалов. Сделать её дома совершенно несложно. За исключением самой деревянной доски, все остальные элементы можно найти в кладовке, среди вещей, о которых супруг говорит «не выбрасывай, вдруг пригодится!» Вот и пригодилось.

Поместите на бизиборд:

  • выключатели света;
  • щеколду;
  • гофрированную трубку и шарик на верёвочке;
  • диск от старого телефона или кнопочную панель от его более молодого последователя;
  • розетку и вилку;
  • вентиль от водопроводного крана;
  • колокольчик;
  • приклейте 3-4 рамки-вкладыша;
  • шнуровки;
  • застёжки-липучки;
  • штекеры от телевизора и гнёзда под них.

Не стоит дополнять доску яркими картинками — не перегружайте восприятие малыша. Дайте ему возможность вникнуть в суть вещей, не отвлекаясь на ненужный антураж.

Кроме описанных игрушек, у Монтессори есть и другие: пирамиды из кубиков, всевозможные карточки, сортеры, рамки с застёжками, модули с различными типами движения. Но даже если вы не можете себе позволить эти дорогие игрушки, всё равно обязательно занимайтесь с ребёнком, учите его тому, что знаете сами, объясняйте свои действия. Возьмите у Монтессори правило не вмешиваться в игру малыша и не помогать, пока он сам не попросит об этом. Когда вручаете ему новую игрушку, не стремитесь тут же показать, что с ней делать, а дайте возможность крохе самому разобраться в принципе действия. Материалы Монтессори очень способствуют этому и в будущем ваше чадо не будет бежать к вам по любому поводу, а постарается решить проблему самостоятельно.

Видео по теме


Развивающие игрушки по методике монтессори своими руками

Методика монтессори известна в мире более ста лет. Для создания комнаты в духе ее системы нужно расположить все шкафы, полки и другие предметы мебели на уровне, доступном ребёнку. Полная свобода действий малыша приветствуется. Необходимо приобрести всевозможные пособия для раннего развития. Их стоимость часто завышена, поэтому родители предпочитают изготавливать материалы монтессори своими руками.

Для создания игрушек по методике Марии Монтессори используются следующие принципы: простота, отсутствие перегруженности деталями, естественность. Обычно такие пособия изготавливают из дерева и окрашивают в спокойные цвета. Но можно попробовать создать развивающие игрушек по методике монтессори из того, что есть дома.

Изготовление рамки-вкладыша

Это пособие направлено на развитие мелкой моторики. Его можно начинать давать детям ещё до года. Для его изготовления понадобятся следующие материалы:

  • плотный картон;
  • цветная бумага;
  • канцелярский нож;
  • клей.

Вырезаем геометрические фигуры из бумаги разных цветов: треугольник, квадрат, ромб, круг. Наклеиваем их на картон. Теперь детали нужно вырезать по контуру канцелярским ножом. Сверху прикрепляем пуговицу, чтобы вкладыши легко было доставать.

Мобиль для новорождённых

Это пособие подходит для самых маленьких детей с рождения. Оно позволяет помочь ребёнку фокусироваться и развивает координацию движений.

Для изготовления первого мобиля Мунари нужны следующие материалы:

  • плотная бумага;
  • нитки;
  • клей;
  • краска белого и чёрного цвета;
  • деревянная планка;
  • прозрачный пластиковый шар диаметром 4 см.

Распечатываем шаблон. Вырезаем и склеим фигуры. Планку делим на три части, равные 24, 20 и 12 сантиметров соответственно и раскрашиваем, как на схеме. Закрепляем контрастные детали и шар на конструкции, как на рисунке. Такой мобиль можно предложить малышу уже с 2 — 3 недель жизни.

Развивающая доска (бизиборд)

Одним из самых интересных материалов для детей в системе монтессори является бизиборд. Это специальный стенд из дерева, на который крепятся всевозможные элементы начиная от шпингалета до выключателя. Смысл — в безопасности научить ребёнка обращаться со взрослыми предметами. Если обычно малютке запрещено вставлять вилку в розетку, здесь это всего лишь отдельное упражнение. Такие пособия могут быть выполнены в виде кубика, где каждая грань наполнена интересными задвижками и дверцами на петлях. Начинать заниматься с бизибордом можно уже с 2 лет.

Если вы не владеете искусством обработки дерева, лучше попросить помочь папу сделать заготовки. Для создания ручной игрушки монтессори понадобятся следующие материалы:

  • ДСП или любая ровная доска;
  • саморезы;
  • клей Момент;
  • липучки, молнии, шнурки, крючки для различных застёжек;
  • разнообразные замки, шпингалеты, задвижки, выключатели, цепочки.

Обработайте поверхность доски, чтобы на ней не было зазубрин и неровностей. Можно покрыть её безопасным лаком. Далее нужно закрепить все необходимые элементы. Вы можете расположить их в случайном порядке или нарисовать фон. Например, дерево, где на каждой ветке будет свой тренажёр для маленьких ручек. Перед тем как давать игрушку ребёнку, убедитесь, что все детали надёжно закреплены и отсутствуют острые края.

Тренажёр цвета

Начиная примерно с 1,5-2-летнего возраста дети обожают сортировать предметы по признаку. Для изучения цветов и развития этого навыка можно сделать тренажёр-органайзер. Для его создания понадобятся следующие материалы:

  • пластиковая или картонная коробка с различными отсеками (например, для столовых приборов);
  • цветная бумага;
  • клей;
  • разные крупные пуговицы, бусины, мелкие игрушки, крышки разных цветов.

Если у вас не нашлось подходящей коробки, не расстраивайтесь — её легко можно сделать самостоятельно, потратив немного времени. Просто вырежьте подходящие по высоте перегородки из картона и вклейте их в основание. Можно соединить несколько спичечных коробков. Внутрь каждого получившегося отсека приклеиваем цветной прямоугольник из бумаги. Обратите внимание, оттенки не должны повторяться. Теперь даём получившийся органайзер маленькому исследователю вместе с заготовленными элементами: пусть складывает их в отсеки нужного цвета. Эта игра может надолго увлечь 2-летнего ребёнка.

Геометрик своими руками

Нетрудно создать самостоятельно и ещё один дидактический материал — математический планшет или геоборд. Это доска с гвоздями, забитыми на равном расстоянии друг от друга. В домашнем исполнении можно использовать канцелярские кнопки с цветными головками.

Для его создания понадобятся материалы:

  • небольшая ровная доска;
  • кнопки с пластиковыми шляпками;
  • банковские резинки.

Цель игры — научиться составлять разные фигуры и рисунки с помощью резинок или ниток. Это занятие подойдёт для детей от 2 лет. Геометрик направлен на развитие мелкой моторики и координации рук, логики и математического мышления.

Сенсорные мешочки

Ещё один интересный материал для развития моторики. Все, что нужно для создания, — это плотная ткань и разные крупы для наполнения.

Сшиваем одинаковые по размеру прямоугольные кармашки и засыпаем в каждый из них свой вид наполнителя. Важно надёжно закрепить мешочки, чтобы ребёнок не смог их открыть. В качестве наполнителя можно использовать рис, горох, фасоль, гречку. К игре можно привлекать малышей с самого раннего возраста.

Рамки с застёжками

Это пособие направлено на развитие самостоятельности у детей. Цель — научить ребёнка справляться с разными видами застёжек. Чтобы создать рамку монтессори своими руками, понадобятся следующие материалы:

  • деревянная рама от картины;
  • ненужная одежда с молниями, пуговицами, крючками;
  • строительный степлер или клей.

Нашли дома старую кофту, которая давно ждёт своей отправки на дачу? Не торопитесь от неё избавляться, при грамотном подходе она может стать отличным развивающим пособием. Для начала вырежьте из одежды квадрат размером чуть больше рамы. Расположите ткань таким образом, чтобы застёжка была посередине на лицевой стороне. Прочно закрепите остатки на задней части, отрежьте лишнее.

Шнуровка для малышей

Не менее популярное пособие, направленное на развитие моторики и навыка самообслуживания. Для создания нужно взять:

  • плотный картон;
  • длинные толстые шнурки;
  • дырокол или шило;
  • нож.

Вырезаем из картона контур ботинка. Разрезаем рисунок пополам по вертикали. Прокалываем дырки на равном расстоянии друг напротив друга. Вдеваем в верхние два отверстия шнурки и завязываем их. Теперь можно учить малыша вставлять верёвочки в дырки, а также самостоятельно справляться со шнуровкой. Такие игры развивают координацию, подготавливают руку к письму и способствуют усидчивости.

Шершавые буквы

Занятие направлено на сенсорное развитие и изучение алфавита. Для изготовления пособия нужно распечатать буквы на плотной бумаге или нарисовать от руки.

Покрываем внутреннюю поверхность клеем ПВА и посыпаем манной крупой. Пусть ребёнок попробует обводить буквы пальчиками — так он запомнит их контуры и научится писать.

Итак, вы научились делать монтессори материалы своими руками для малышей. Теперь ваш маленький помощник будет развиваться быстро и правильно.

Как реализовать методику Монтессори дома?

Вот уже 2,5 года мы с дочкой являемся приверженцами методики Монтессори – замечательной системы раннего развития, покорившей весь мир, системы, основанной на идее свободного воспитания и глубоком уважении интересов ребенка. Я не буду повторяться и рассказывать про основные принципы методики, о них ранее было написано здесь. В этой статье я бы хотела остановиться на том, как реализовать методику Монтессори в домашних условиях. Ведь ходить в развивающий Монтессори-клуб – это одно, а поддерживать дух свободного воспитания дома – это совсем другое, пожалуй, это даже более важная составляющая.

Возможно, раньше вы уже читали на сайте мою статью о реализации методики Монтессори дома. Сейчас перед вами доработанная версия статьи, написанная с учетом накопившегося у нас опыта применения методики.

Итак, если вы хотите, чтобы ребенок гармонично развивался, научился самостоятельно играть, при этом с удовольствием играл не только с летающими феями и машинками, но и с развивающими дидактическими игрушками, чтобы научился убирать за собой, то вам просто необходимо, во-первых, создать для ребенка дома развивающую среду , а во-вторых, предоставить ребенку полную свободу действий в этой среде.

И вот что для этого нужно:

1. Подходящие по возрасту развивающие материалы

Опыт Марии Монтессори показал, что детям наиболее интересны те действия и предметы, которые связаны с реальной жизнью взрослых. Поэтому детская среда должна повторять взрослую: пускай в детской комнате появятся посудка, всевозможные баночки, коробочки, предоставьте ребенку все необходимое, чтобы он мог переливать воду, нанизывать бусы, резать бумагу, вытирать пыль и т.п. Очень большое значение в системе Монтессори придается развитию мелкой моторики, поэтому не забывайте про игры с бусинами, пуговицами, пинцетом, прищепками и т.п.

О том, какие игры будут интересны ребенку на каждом этапе развития, я подробно пишу в в разделах «Развитие мелкой и крупной моторики» и « Готовые программы занятий ».

2. Правильное место хранения для игрушек

Очень часто у детей в комнатах все игрушки хранятся в контейнерах или глубоких корзинах для игрушек. По сути это такая свалка игрушек, где найти что-то конкретное практически невозможно. Да маленький ребенок никогда и не будет этим заниматься, он просто забывает о тех игрушках, которые валяются на дне корзины.

В правильно организованном игровом пространстве все материалы расставлены на стеллажах и полочках. При этом все полочки располагаются на уровне ребенка так, чтобы он мог самостоятельно взять любое заинтересовавшее его пособие. У каждого материала здесь свое определенное место, а это значит, ребенок всегда знает, откуда можно взять то, что ему нужно, и куда впоследствии убрать.

В развивающих центрах Монтессори игровое пространство обычно выглядит примерно так:

Однако сделать что-то подобное в условиях обычной городской квартиры весьма затруднительно, т.к для всех этих полочек требуется немало места, а нужно ведь еще и шкаф куда-то поставить, и кровать… Поэтому дома можно сделать более упрощенную версию с меньшим количеством полочек. К тому же вам нет необходимости выкладывать сразу все пособия как в развивающем центре, вы можете выложить ограниченное количество игрушек и регулярно проводить их ротацию. Такой подход будет не только экономить пространство в комнате, но и способствовать поддержанию интереса ребенка к игрушкам, они не будут «приедаться». Подробнее об этом чуть ниже.

Таким образом, для организации Монтессори-среды в домашних условиях вполне достаточно одного 2-3 ярусного стеллажа. Его можно изготовить на заказ или воспользоваться готовыми решениями. Мы свой стеллаж купили в магазине Икеа, так он выглядел в 2 года:

Когда такой стеллаж появился в нашей детской, сразу стало ясно, что это огромное благо! Про восторг дочери я вообще не говорю. Раньше рамки-вкладыши, стучалки и прочее хозяйство валялись на подоконнике, где про них вечно все забывали, теперь все было на виду, как у дочери, так и у меня. Когда Таисия принималась за игру, сразу было понятно, за что браться

Есть несколько важных моментов, которые необходимо знать, чтобы организовать грамотную Монтессори-среду, в которой ребенку всегда будет интересно.

1. Игрушек на стеллаже не должно быть много!

Во-первых, ограниченный набор игрушек облегчает выбор ребенка, помогает сконцентрироваться на чем-то конкретном. Во-вторых, если полки битком забиты развивающими материалами, то добраться до какого-то конкретного становится не так-то просто. Ну а если ребенок испытывает трудности, связанные с вытаскиванием и уборкой материала, то с высокой долей вероятности он вообще предпочтет с ним не играть.

2. Необходимо постоянно менять игрушки, выставленные на стеллаже.

Когда я впервые организовывала стеллаж для дочери, я ориентировалась на выкладку развивающего клуба – там были выложены абсолютно все развивающие материалы, имеющиеся в наличии. Мне хотелось, чтобы и дома у Таисии был полный выбор материалов, поэтому я натолкала в стеллаж все имеющиеся у нас развивающие игрушки, которые в данный момент подходили дочке по возрасту. Прошло некоторое время, прежде чем я поняла, что дочь просто перестала замечать игрушки, постоянно находившиеся в стеллаже! Они настолько ей примелькались, что казались совсем неинтересными.

Тогда я сделала то, что нужно было сделать с самого начала: убрала все игрушки в закрытый шкаф, а на полки выставила только ограниченный набор материалов так, чтобы каждый хорошо просматривался. Каждую неделю я стала проводить небольшую ревизию: убирала из поля зрения те игрушки, интереса к которым не наблюдалось, и заменяла их на другие. И вот тут началась вторая жизнь нашего Монтессори-стеллажа! Материалы, на которые раньше никто не смотрел, заиграли новыми красками.

Регулярная ротация игрушек действительно очень важна, она помогает поддерживать постоянный интерес ребенка к развивающим пособиям. А также позволяет обходиться небольшим набором игрушек, так как, исчезая из поля зрения ребенка, вскоре они воспринимаются как новая вещь.

Естественно, чтобы отвечать меняющимся интересам малыша и способствовать его дальнейшему развитию, время от времени нужно выставлять и совершенно новые материалы.

3. Игрушки должны быть на доступной для ребенка высоте

(не выше уровня глаз), так чтобы он мог взять с полки и поставить обратно любое заинтересовавшее его пособие без помощи взрослого.

4. У каждой вещи на стеллаже должно быть свое место.

По возможности расставляйте игрушки так, чтобы они зрительно были отделены друг от друга (на небольшом расстоянии друг от друга).

5. Стеллаж должен быть открытым.

Избегайте всего того, что преграждает ребенку обзор содержимого полок: большого количества ящиков, дверок и т.п.

Мария Монтессори рекомендует распределять все материалы по зонам. В своем стеллаже вы также можете сгруппировать игры по смыслу. Например, в одном отсеке можно всегда выкладывать рамки-вкладыши, в другом – кубики и конструкторы, в третьем – шнуровки, застежки,

в четвертом – пазлы,

в пятом – музыкальные инструменты и т.д.

Несмотря на то, что Мария Монтессори практически не уделяла внимания сюжетно-ролевой игре, я убеждена, что игрушки для ролевых игр также необходимы на стеллаже. У нас эти разделы всегда были одними из самых используемых.

3. Мебель и игровое оборудование по росту ребенка

Чтобы малыш не чувствовал себя лилипутом в стране великанов, желательно приобрести для него мебель по росту. Детские стол и стульчик в первую очередь нужны для того, чтобы малыш сидел в правильной позе во время творческих занятий, а также чтобы у ребенка была возможность самостоятельно подготовить себе рабочее место (принести краски, кисточки). Очень полезны также будут детский мольберт , магнитная доска.

4. Персональные для малыша средства для уборки

Неотъемлемой частью системы Монтессори является предоставление малышу возможности убирать за собой. Дайте ребенку в индивидуальное пользование тряпочку, губку, маленькую швабру, щетку и совок, чтобы он мог убрать просыпавшуюся во время игры крупу или пролитую воду. Пускай средства для уборки всегда стоят в специально отведенном для них месте. Обязательно в комнате малыша должна быть корзина для мусора.

5. Творческий уголок

Очень часто краски, пластилин, клей хранятся в ящиках и других не доступных для детей местах. Ребенок рисует только тогда, когда ему предложит мама, а не тогда, когда ему этого захочется. Однако очень важно предоставить ребенку возможность спонтанного творчества.

Постарайтесь организовать для малыша творческий уголок так, чтобы соблюдались все те же правила о доступности, ограниченности и регулярной обновляемости материалов.

Это может быть творческий столик в удобном для ребенка месте или полочка на вашем стеллаже, отведенная под творческие материалы. Не выкладывайте там сразу много разных материалов, пускай лучше они будут регулярно обновляться.

Естественно, если ребенок еще слишком мал, практически все пробует на вкус и еще не знает правил работы с некоторыми материалами, не стоит выкладывать в открытый доступ клей, острые ножницы или жидкие краски. Но стопочку бумаги и несколько восковых мелков уже можно положить.

6. Доступные и открытые книжные полки

Если честно, в литературе, посвященной педагогике Монтессори, я не встречала рекомендаций о том, как хранить книги. Но постепенно мы сами пришли к тому, что книги, как и любые другие материалы, нуждаются в том, чтобы быть доступными и видными для ребенка.

Мы привыкли видеть книги, стоящими корешок к корешку на полке, однако при такой выкладке выбрать литературу для чтения нелегко не только ребенку, но и взрослому. Согласитесь, из-за неудобства выбора, как правило, читаются одни и те же книги. А некоторые экземпляры, попав после одного прочтения на полку, вообще забываются.

Если организовать книжную полочку так, чтобы книги на ней были обращены обложкой к ребенку, то он сможет самостоятельно выбирать книги для совместного чтения, изъявляя свои предпочтения в литературе. Естественно полочка должна находиться на доступной для ребенка высоте, а книги на полке периодически обновляться. Достаточно сделать полку на 3-5 книг.

Свои книжные полочки мы повесили над кроватью дочери. (Книги, стоящие на полках на фото, мы читали в 3,5 года. Нашу полную подборку книг по возрастам можно найти здесь)

Еще в стеллаже у нас имеется небольшой раздел развивающих книг и пособий. Так он выглядел в 2,5 года:

На самом деле, создать развивающую среду дома гораздо легче, чем это может показаться на первый взгляд. Стоит только начать и «подсесть» на идеи воспитания по Монтессори и вы сами увидите, какое это огромное благо для ребенка. Только помните, что правильная организация игрового пространства – это еще не все. Необходимо вместе с малышом соблюдать несколько четких и простых правил, а главное придерживаться основополагающего принципа системы Монтессори – принципа свободы и самостоятельности. Только тогда вы действительно сможете научить малыша самостоятельно играть, убирать за собой, а главное – подвигнуть ребенка к самообучению и саморазвитию. Всегда помните, что придерживаясь принципов методики, вы воспитываете свободную и самостоятельную личность!

Спасибо за внимание! Буду рада подружиться с вами в соцсетях, заходите: Инстаграм , Вконтакте , Facebook .

Монтессори-материалы своими руками для детей 1 года

Многие родители хотят воспитывать малышей по методике Монтессори, однако не все дети могут посещать Монтессори-сад. Поэтому мамы и папы часто интересуются, как сделать материалы Монтессори своими руками дома и как выбрать из большого количества идей в интернете и литературе то, что действительно необходимо в том или ином возрасте. Рассказываем, какие игрушки Монтессори вы можете сделать своими руками для того, чтобы они реально приносили пользу.

Список материалов, которые можно предложить годовалому ребёнку.

Дети в возрасте около года находятся в периоде освоения причинно-следственных связей и в тоже время стремятся работать с мелкими предметами, развивая мелкую моторику. «Копилка» послужит обеим целям.

Её просто сделать дома. Возьмите небольшую аккуратную коробку, например, из-под обуви. Учтите, что она не должна быть ярких или пёстрых цветов. Прорежьте отверстие в крышке и предложите малышу проталкивать в него шарики. После – открывать коробку и искать их. Как только ребёнок перестанет пробовать предметы на вкус, сделайте отверстие меньше, а шарики замените на более мелкие предметы. Часто родители используют для подобной игры банки. Важно, чтобы крышку малыш мог открыть самостоятельно, чтобы завершить работу.

  1. Раскладывание по отверстиям.

Интересно и раскладывание предметов по отверстиям. Для него подойдёт любая коробка с отверстиями, например, от конфет или форма для льда. Раскладывать можно одинаковые шарики или орехи. Следите, чтобы предметов и отверстий было одинаковое количество.

  1. Коробки, которые можно открывать и закрывать.

Этот классическое пособие Монтессори, которое легко сделать дома. Потребуются 3–4 коробки разного размера из разных материалов, которые открываются по-разному. Внутрь можно положить небольшие игрушки, чтобы ребёнку было интересно искать их. Сперва покажите, как открывается каждая из них, а потом предложите поработать самостоятельно. После предложите закрыть ящички и убрать на место.

  1. Сенсорные мешочкиили ткани.

Сенсорные мешочки Монтессори просто сделать своими руками дома. Сшейте 4–5 пар одинаковых мешочков: 2 одинаковых мешочка с гречкой, 2 с пшеницей, 2 с манкой, 2 с горохом и 2 с рисом. Годовалому малышу предлагайте пока только ощупывать мешочки, получая новый сенсорный опыт. Когда ребёнок подрастёт, он будет искать пары с закрытыми глазами, так что такое пособие послужит долго.

Похожий материал – различные на ощупь ткани (также парные), порезанные на одинаковые квадраты. Работают с ними как и с мешочками: ощупывают лоскутки, обращая внимание на структуру.

  1. Сенсорные книжки.

Сейчас продаётся множество сенсорных книжек. Их можно сшить и самим, как из ткани, так и наклеив разную ткань и другие материалы на листы картона. Обратите внимание, чтобы цвета в книжке были гармоничными.

Другое подобное сенсорной книжке пособие, которое значительно проще сделать в домашних условиях, – доска с тканями. Приклейте на картон или доску квадраты разной ткани, вату, губку.

  1. Материалы для первых упражнений в практической жизни.

Основой методики Монтессори для детей раннего возраста являются упражнения практической жизни. В этих занятиях дети перенимают опыт у взрослого и учатся самостоятельному обращению с вещами, развивают моторику рук. Предлагайте помогать вам в повседневных делах, постепенно включая новые упражнения по мере взросления ребёнка: вытереть тряпочкой стол, сложить белье в стиральную машинку, смешать ингредиенты для салата или пирога, почистить банан, полить цветы.

  1. Сосуды для переливания.

Упражнения с водой развивают моторику и имеют терапевтический успокаивающий эффект. Предлагайте такие занятия с самого раннего возраста. Их можно организовывать прямо в ванной во время купания: положите в таз несколько сосудов и покажите как можно переливать из одного в другой. Также научите малыша, как играть с леечкой и с водяной мельницей и как выжимать губку.

  1. Ситечко для вылавливания из воды.

Это занятие часто надолго увлекает даже совсем маленьких детей, которым бывает трудно сконцентрироваться на какой-либо деятельности долгое время.

Дайте малышу таз с водой и разные мелочи: сначала это могут быть шарики от пин-понга, их проще поймать, после можно использовать что угодно: мелкие игрушки, камни, ракушки, шишки. Пусть сначала вылавливает рукой. Когда ребёнок поймёт, в чём заключается работа, дайте ему ситечко или половник, с помощью которых он будет складывать игрушки в коробку.

  1. Речевые корзинки.

Это небольшие корзинки, в которых собраны игрушки по одной теме: животные, фрукты, транспорт.

С фигурками проводится трёхступенчатый урок, вводятся их названия.

Сначала вы сами называете 2–3 предмета из корзинки, затем предлагаете показать один из них, потом спрашиваете, как называется тот или иной предмет. Если ребёнок ещё не умеет разговаривать, остановитесь на второй ступени.

  1. Штампы для рисования из картошки.

Около года дети с удовольствием осознают, что могут оставлять след на бумаге или другой поверхности. Именно в этом возрасте мы учим малышей обращать внимание на этот след. Предлагайте рисовать пальчиковыми красками, а также сделайте штампы из картофеля. Просто разрежьте картошку пополам, макайте половинку в краску, оставляя таким образом след, или вырежьте на половинке картошки различные формы, чтобы разнообразить работу.

Читайте также:  Спрей и капли полидекса: 6 особенностей применения в детском возрасте, показания и противопоказания
Ссылка на основную публикацию